1. Пояснительная записка
Нормативно-правовое обоснование:
Программа разработана в соответствии с:
- Федеральным законом "Об образовании в РФ" (№ 273-ФЗ);
- ФГОС ООО;
- Концепцией развития дополнительного образования детей.
Направленность: социально-гуманитарная (русский язык).
Актуальность:
Программа направлена на развитие грамотности, повышение интереса к
русскому языку через игровые и исследовательские формы работы.
Новизна
Дополнительная образовательная является модифицированной. Программа
обеспечивает развитие личности обучающихся, способствует
самоопределению учащихся в выборе профиля обучения
Отличительные особенности:
- Использование детективного сюжета для изучения орфографии;
- Интерактивные задания (квесты, лингвистические расследования);
- Акцент на самопроверку и анализ ошибок.
Адресат: обучающиеся 9 класса (14–15лет).
Условия набора: свободный, по желанию учащихся.
Срок освоения: 1 учебный год (68 часов).
Режим занятий: 2 часа в неделю.
Формы обучения: очная, с элементами дистанционных технологий.
Формы реализации:
- Групповые и парные занятия;
- Проектная деятельность;
- Игры, викторины, конкурсы.
Уровень освоения:стартовый
2. Цель и задачи программы
Цель:
Повышение орфографической грамотности через развитие аналитического
мышления и языковой интуиции.
Задачи:
- Обучающие:
- Закрепить правила орфографии и пунктуации за курс 5–9 классов;
- Научить применять правила в нестандартных ситуациях.
- Развивающие:
- Развивать внимание к языковым нормам;
- Формировать навык самопроверки.
- Воспитательные:
- Воспитывать уважение к русскому языку;
- Стимулировать интерес к лингвистическим исследованиям.
3. Содержание программы
Учебный план
№
1
Практика(ч)
4
Тема
Теория(ч)
Введение в
"орфографический
1
детектив
Тайны корня:
2
безударные гласные
Тайны корня:
2
безударные гласные
Следствие о -Н- и -НН- 1
5
Дело о частице НЕ
2
4
6
Пунктуационный
розыск: запятые и
двоеточия
Итоговое
расследование
3
5
1
2
2
3
7
|
Формы контроля
Викторина
1
4
Квест-тест
4
Лингвистический
эксперимент
Диктантрасследование
Игра «Найди
ошибку»
Анализ текста
3
Творческий
проект
Календарно-тематическое планирование 9
кружка «Орфографический детектив» (9 класс, 68 часов)
№
тема
Количеств
о часов
Форма работы
Форма контроля
лекция с
элементами
беседы
Входная
диагностика:
"Орфографически
й срез"
Командная игра
на проверку
базовых знаний
Анализ типичных
ошибок
Форма:
объяснение с
примерами
- *ДЗ:* подбор 10
сложных слов
1 модуль:
Введение в
"Орфографически
й детектив"
1
2
34
Знакомство с
1
программой.
Детективный
подход к
орфографии
Викторина "Ошибка 1
в деле
2 модуль: Тайны
корня: безударные
гласные
. Теория: Правила
2
проверки
безударных гласных
- Алгоритм
проверки
- Словарные
слова-исключения
56
Практикум:
2
"Расследование"
слов
- Работа с
текстом-загадкой
- Составление
алгоритма действий
Форма:* парная
работа
78
Игра "Найди улику" 2
- Станции с
заданиями
- Работа со
групповая
словарями
910
Творческая
мастерская: "Досье
на ошибку"
- Оформление
карточек ошибок
- Создание
памяток
2
Форма:
проектная
деятельность
11
12
. Диктантрасследование
- Текст с
пропущенными
буквами
- Обоснование
выбора
2
индивидуальная
письменная
работа
13
14
Анализ ошибок.
2
Защита "Досье")
- Работа в группах
- Составление
рейтинга ошибок
- Работа в
группах
дискуссия
15
16
3 модуль: Загадки
приставок и
суффиксов
Теория:
Правописание
приставок
- Классификация
приставок
- Особенности
приставок на -з/-с
17
18
10
-
2
индивидуальная
Практикум:
"Шифровка"
- Дешифровка
текста
2
- Групповая
работа
квест
Практикум:
"Шифровка"
2
- Групповая
работа
квест
20
- Дешифровка
текста
21
22
Анализ текста
детектива
- Поиск слов с
изучаемыми
морфемами
2
23
24
. Лингвистический
эксперимент
- Создание новых
слов
- Защита
неологизмов
2
25
26
Контрольный тест
- Письменная
работа
2
27
28
Лингвистически
й комментарий
семинар
творческая
лаборатория
- Письменная
работа
Самопроверка
Следствие о -Н- и ННТеория: Случаи
2
написания -н-/-нн(1 час)
- Алгоритм
определения
- Словаисключения
- * таблица
29
30
Практикум:
"Следственный
эксперимент"
- Работа с
текстами разных
стилей
- *Форма:*
групповая работа
2
групповая
работа
31
Игра "Верю - не
2
дискуссия
тестирование
32
верю"
- Работа с
ложными
утверждениями
- Аргументация
позиции
- *Форма:* д
33
34
Мини-проект:
"Карта опасных
мест"
- Визуализация
правил
-
2
Визуализация
правил
защита проектов
Дело о частице НЕ
35
36
37
40
Правила написания
- Сложные случаи
2
- *ДЗ:* составить
алгоритм
Игра "Найди
ошибку"
- Создание памятки
4
тестирование
Модуль 6:
Пунктуационный
розыск
41
44
Правила постановки 4
знаков
- Анализ случаев
- *Оборудование:*
интерактивные
упражнения
45
50
Работа с текстами
- Создание
собственных
заданий
Модуль 7:
Итоговое
расследование
6
анализ текста
51
55
- Подготовка
проектов
- Консультации
56
58
- Защита творческих 3
работ
- Контроль:оценка
жюри
- Защита
творческих
работ
59
60
Подготовка
проектов (1 час)
- Выбор тем
- Составление
плана
- Консультации
Консультации
61
63
Оформление работ 3
- Технические
требования
- Мастер-класс по
созданию
комиксов/квестов
64
66
Защита проектов
- Презентации
- Ответы на
вопросы
- *Форма
контроля:* оценка
жюри
3
Защита проектов оценка жюри
- Презентации
- Ответы на
вопросы
67
68
Итоговый квест
"Главное дело года
2
- Командное
соревнование
Система контроля:
1. Текущий:
- Наблюдение
- Мини-тесты
7
2
- Консультации
Контроль:оценка
жюри
- Рефлексия
- Награждение
- Анализ работ
2. Промежуточный:
- Квест-тесты
- Творческие отчеты
- Защита проектов
3. Итоговый:
- Портфолио работ
- Итоговый проект
- Самооценка
Методическое обеспечение:
1. Дидактические материалы:
- Карточки с заданиями трех уровней сложности
- Тексты для анализа
- Чек-листы самопроверки
2. Технические средства:
- Интерактивная доска
- Мобильный класс
- Цифровые образовательные платформы
3. Критерии оценки:
- Полнота выполнения заданий
- Творческий подход
- Умение аргументировать
- Командная работа
Программа реализуется с сентября по май, возможна корректировка темпа
прохождения материала в зависимости от уровня группы
II. Планируемые результаты
- Учащиеся применяют правила орфографии в письменной речи;
- Умеют аргументировать выбор написания;
- Создают творческие работы (эссе, комиксы, квесты) на лингвистические
темы.
-Воспитательные:
-Воспитаны основные навыкикультуры речи;
- сформирован интерес к русскому языку;
Форма итоговой аттестации: защита проекта "Расследование
орфографического дела".
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ЭЛЕКТРОННЫХ
РЕСУРСОВ
I. Для педагога
1. Розенталь, Д.Э. Справочник по русскому языку. Орфография и пунктуация
[Текст] / Д.Э. Розенталь. – М. : Айрис-пресс, 2021. – 496 с.
2. Лопатин, В.В. Правила русской орфографии и пунктуации. Полный
академический справочник [Текст] / В.В. Лопатин; отв. ред. Н.С. Валгина. –
М. :Эксмо, 2020. – 480 с.
3. Агапова, С.В. Игровые методы обучения русскому языку [Текст] / С.В.
Агапова. – СПб. :Каро, 2019. – 160 с.
4. Быстрова, Е.А. Обучение русскому языку в школе [Текст]: учеб. пособие /
Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева. – М. : Дрофа, 2022. – 254 с.
5. Горбич, О.И. Современные педагогические технологии на уроках русского
языка [Текст] / О.И. Горбич. – М. : ВАКО, 2020. – 208 с.
Электронные ресурсы:
6. Портал «Грамота.ру» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://gramota.ru (дата обращения: 10.08.2025).
7. Интерактивный тренажёр «Орфограммка» [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: https://orfogrammka.ru (дата обращения: 10.08.2025).
8. Методическая библиотека издательства «Просвещение» [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: https://prosv.ru/library (дата обращения:
10.08.2025).
II. Для обучающихся
1. Успенский, Л.В. Слово о словах [Текст]: занимательная лингвистика / Л.В.
Успенский. – М. : АСТ, 2022. – 320 с.
2. Рик, Т.Г. Здравствуйте, Имя Существительное! [Текст] / Т.Г. Рик. – М. :
ВАКО, 2020. – 96 с.
3. Волина, В.В. Весёлая грамматика [Текст] / В.В. Волина. – М. : ДрофаПлюс, 2021. – 128 с.
4. Аромштам, М.С. Русский язык: игры и задания [Текст] / М.С. Аромштам. –
М. : Клевер-Медиа-Групп, 2023. – 80 с.
Электронные ресурсы:
5. Детский портал «Клёпа» [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://klepa.ru (дата обращения: 10.08.2025).
6. Образовательная платформа «Учи.ру» (раздел «Русский язык»)
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uchi.ru (дата обращения:
10.08.2025).
7. Игра «Лингвистические головоломки» [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: https://lingvogame.ru (дата обращения: 10.08.2025).
8. Канал «Академия Занимательных Наук» [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: https://youtube.com/azn (дата обращения: 10.08.2025).
